Hoy voy a contar una anécdota que viví hace tiempo. Tras una jornada de trabajo con profesorado de varios centros, privados, concertados y públicos, me ofrecí a llevar a casa a uno de aquellos compañeros. Era un joven que trabajaba en un colegio privado de Zaragoza. Durante el trayecto conversamos. Al tiempo que él mostró interés por mi experiencia como director de un colegio público, surgió el tema de la relación con las familias. – Creo que es muy importante que las familias vengan al … [Leer más...]
¿Qué necesitamos saber el profesorado de Ed. Primaria cuando recibimos al alumnado de Ed. Infantil?
Conversaciones con mis compañeras Un viernes a la 1 de la tarde es un bonito momento para encontrarte con tus compañeras de Ed. Infantil en el pasillo. Es una situación muy agradable porque es novedosa. No es muy habitual que se produzcan ese tipo de encuentros entre compañeros/as de estas dos etapas educativas. A lo largo de mi vida profesional he vivido centenares de conversaciones con maestras (abrumadora mayoría) de Ed. Infantil. He habitado los territorios de un equipo directivo y … [Leer más...]
Dominar los procedimientos (Heraldo escolar)
(Este artículo lo publiqué en Heraldo Escolar el 3 de mayo) Hace mucho tiempo aprendí que los procedimientos son conjuntos de acciones ordenadas orientadas para conseguir una meta. Aprendí también que los procedimientos nos interesaban en la misma medida que los contenidos. Después supe que podíamos considerarlos parte de un contexto cultural del que el alumnado extraía otro tipo de saberes referidos también a conceptos, principios, hechos, actitudes, valores y normas. De todo ello hice … [Leer más...]
¿Más TIC, más TAC, más TEP o mejor TIC, mejor TAC, mejor TEP?
Le he dado muchas vueltas a este asunto que llamamos "las TIC, las TAC, las TEP en el aula". O lo que es lo mismo, cómo empleamos las Tecnologías de la Información y la Comunicación en clase. Son muchas preguntas sin respuesta y por más que le doy la vuelta a la escuela no encuentro casi ninguna. Hace ya muchos años que el ordenador entró en la escuela y por ahora no han cambiado muchas cosas. Hay salas de informática, sí, pero se utilizan como complemento del complemento. Hay tablets, … [Leer más...]
¿Te parecen importantes los conceptos en la escuela? (Entender los conceptos – Heraldo Escolar)
(Este artículo lo publiqué el 19 de abril de 2017 en Heraldo Escolar) Hay palabras que viven sus horas bajas. Una de ellas es conceptos. Es poco popular hablar de ellos como una parte sustancial del proceso educativo, aunque luego en la intimidad defendamos su importancia. Los conceptos, entendidos como palancas de ordenamiento de la psique, son útiles. Simplifican las tareas de aprendizaje, facilitan la comunicación y ayudan a distinguir entre realidad y ficción. Una idea capital es … [Leer más...]
Los contenidos educativos a veces no tienen contenido
El primer día que entré en un aula como maestro de prácticas me encontré con 42 alumnos y alumnas de 13, 14 y 15 años que me miraban con curiosidad no muy sana. En sus labios adiviné sonrisas sarcásticas y escuché comentarios nada alentadores. Mi profesor tutor me miró con cierto desdén y me preguntó con aquella voz de trueno que pronto aprendí a reconocer: - Pero bueno, ¿tú cuántos años tienes? - Diecinueve -respondí. - ¡Joder! ¡Pues estamos buenos! ¿Y tú controlas el … [Leer más...]
Educamos o instruimos (Heraldo escolar)
(Este artículo lo publiqué el 15 de marzo de 2017 en Heraldo Escolar) “En general, no están hoy todos conformes acerca de los objetos que (la educación pública) debe abrazar; antes, por el contrario, están muy lejos de ponerse de acuerdo sobre lo que los jóvenes deben aprender para alcanzar la virtud y la vida más perfecta. Ni aún se sabe a qué debe darse la preferencia, si a la educación de la inteligencia o a la del corazón (...) No se sabe, ni poco ni mucho, si la educación ha de dirigirse … [Leer más...]
Materiales curriculares (Heraldo escolar)
(Artículo publicado en "A debate", de Heraldo escolar, el miércoles, 1 de marzo de 2017. Dedicado a Víctor y a cuantos docentes buscan nuevas y mejores formas de aprendizaje). Hagamos una prueba: preguntémosle a un ciudadano ajeno al mundo educativo si sabe lo que significa la expresión “materiales curriculares". Luego, hagamos lo mismo con nuestros compañeros. Yo lo he hecho. En el primer caso no sabían de qué estábamos hablando. En el segundo, he obtenido muy diversas respuestas. … [Leer más...]
Coordinar (se) en la escuela.
(Este artículo lo publico en Heraldo Escolar el 15 de febrero de 2017 en la sección “A debate”) Trabajar en equipo, buscar juntos, llegar a acuerdos. Sin duda la tarea educativa es una de las más necesitadas del esfuerzo común. ¿Quiere eso decir que todos los actores debemos tener el mismo libreto? No lo creemos. Estar juntos no quiere decir que haya una única respuesta. Trabajar en equipo es vivir al lado de los demás. Es procurar que la búsqueda personal encuentre en el compañero … [Leer más...]
Nuevos espacios y tiempos escolares.
A cada momento, en cada rincón. Creemos que los espacios y los tiempos escolares de aprendizaje son ámbitos que condicionan toda propuesta metodológica y organizativa. Vamos a encontrarnos y decidir juntos que nuestra labor como educadores es escuchar, conocer, alentar. Es conversar, explorar, comprender e investigar. Es confiar, apreciar y emocionar. Es emocionarnos con nuestros alumnos, a nuestros alumnos, en nuestros alumnos, para nuestros alumnos. Vamos a cerrar ese trato y … [Leer más...]
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