(Publicado en Heraldo Escolar el 15 de junio de 2022)
Existen programas educativos que crecen por igual de la mano de la diversidad: centros urbanos y colegios rurales, comunidades complejas y escuelas con grupos pequeños.
Una propuesta didáctica debe permitir que cada centro haga una interpretación próxima a su realidad. Además, debe poder realizar una lectura propia. Si es así, estamos en el buen camino. Para ello, se apoyará en cuatro ideas.
En la exploración y conocimiento del entorno, porque es útil en el diagnóstico de una realidad y el acuerdo en las soluciones. En la creación de un proyecto común, porque escenifica un concepto y materializa una forma de estar en el mundo generando opciones y reflexionando constructivamente. En el desarrollo de una idea a modo de producto o servicio, porque se concreta en un prototipo que dará lugar a un producto, facilitando entornos creativos. Por último, en la comunicación con la comunidad, porque difundir y compartir nuestro proyecto nos acerca a ella.
La competencia “Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor” conecta con el ámbito de la utilidad social y el bienestar de la comunidad, un discurso en el que tiene muchos párrafos que escribir la escuela, autora de un relato sobre desarrollo de la autonomía personal, construcción del sentido crítico, generación de proyectos y promoción de acciones compartidas.
Lo escribió Galeano: “La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte se corre diez pasos más allá. ¿Entonces para qué sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar”.
