Tabletas y libros digitales en el aula (I)

   Ayer fue el día después del Drama de la Cruz de Alcorisa. Sé que en todos los rincones del pueblo se respira el aire del deber cumplido una vez que se ha culminado la tarea común que une a toda la comunidad una vez al año desde hace 38 semanas santas. Paz, pues. Y alegría.

innoveision_lio   La mañana la aproveché en conversar con un amigo que trabaja en un colegio y con el que me unen lazos de afecto y sintonía profesional. Salió el tema del uso de las tabletas y de los libros digitales en el aula, asunto este de gran trascendencia pero de difícil tratamiento. Por su complejidad, por su dificultad, por su grandísimo atractivo, por las pasiones y temores que despierta. Estoy de acuerdo en que todas estas sensaciones nos acompañan a los maestros y maestras. Y en que no sé si sabremos lo que tenemos que saber para afrontar semejante desafío.

   A estas alturas, después de la jugosa conversación, se me ocurre invitar al lector a abrir el artículo («Las tres ‘C’: creer, compromiso, competencia») que escribí hace algunas semanas con motivo de la jornada de presentación del Programa AnTICípate por parte del Departamento de Educación del Gobierno de Aragón. Ahí expreso mi opinión y mi propuesta de trabajo. Y la comparto con quien esto lea.

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