Un principio que ampara nuestra fe en la educación es que nuestros sistemas deben cuidar la cooperación. También propiciar la compartición y facilitar el diálogo para construir colectivamente. Además asumimos el posicionamiento democrático en la toma de decisiones. Esto es así porque creemos que la escuela es una comunidad que cuida y una realidad que acoge lo propio y lo Leer más…
Asisto a una tertulia sobre educación en la que profesorado experimentado y leído debate sobre la bondad de la pedagogía, la necesidad de ampliar el acceso a la educación de toda la población y la importancia de mantener “el nivel”. La crítica en seguida vira hacia la idea de que la ley prioriza la universalización de la educación, lo que Leer más…
A veces me dejo seducir por el deseo de volver sobre mis pasos. Y hoy es uno de esos días. Hoy regreso a Territorio Conexión, el lugar y el momento que elijo para ratificar mi fe en la relevancia de las relaciones y la comunicación. Hoy vuelvo a recuperar la iniciativa en la “batalla” de la información, porque la comunidad Leer más…
Nuestro ecosistema educativo se construye sobre entornos diversos. Es una de sus señas de identidad, uno de los símbolos de su riqueza. Así mismo, vivimos en un universo en el que todos estamos hiperconectados: entre nosotros y con diferentes realidades. Por su parte, los centros educativos se esfuerzan por divulgar sus actuaciones a través los medios de comunicación, encuentros o Leer más…
En 2018 nació la #RedEvolución. Al amparo de una convocatoria de la Dirección General de Innovación un grupo de veinticinco centros iniciaron un viaje que mañana nos llevará a un puerto en el que confluirán los navíos de la transformación educativa. A lo largo de cinco años cada uno de estos núcleos ha desarrollado un Plan de Innovación. A través Leer más…
Es necesario vivir la educación en comunidad, pero también lo es que cuantos participamos en el hecho educativo nos sintamos protagonistas. Lograr este equilibrio precisa de buenas relaciones entre todos los sectores, algo difícil de conseguir. Para acercarnos a este pretendido universo, nos apoyamos en Jordi Collet, valedor de la “educación a tiempo completo”. Collet plantea que hay que crear Leer más…
La educación es una tarea colectiva. Al amparo de esa convicción se ha elaborado lo que se dará en llamar el informe Sahlework, bajo el título ‘Reimaginar juntos nuestros futuros. Un nuevo contrato social para la educación’, sucesor del informe Delors. El eje central merodea la necesidad de preguntarnos cómo nos relacionamos entre nosotros pero también cómo nos relacionamos con Leer más…
A educazión ye una fayena colectiva. A l’amparo d’ixa convizión s’ha elaborau o que se dará en clamar l’informe Sahlework, baixo o titol ‘Reimaginar chuntos os nuestros futuros. Un nuevo contrato sozial ta la educazión’, sucesor de l’informe Delors. L’exe central rodeya a nezesidat de preguntar-nos cómo nos relazionamos entre nusatros pero tamién cómo nos relazionamos con a planeta y Leer más…
Un principio que ampara nuestra fe en la educación es que nuestros sistemas deben cuidar la cooperación, propiciar la compartición y facilitar el diálogo para construir colectivamente los aprendizajes. Además asumimos el posicionamiento democrático en la toma de decisiones porque creemos que la escuela es una comunidad que cuida y una realidad que acoge lo propio y lo colectivo como Leer más…
Levo un tiempo tratando de contestar cualques preguntas que pueblan as nuestras carreras educativas y abitan as nuestras mentes dozens, maltreitas por a violenzia d’a pandemia. Difizil fayena. Uei, aquí, confieso que, encorralau por a confusión, he optau por intresar-me tan solo por as comunidaz que desarrollan proyeutos globals, porque no i hai pon más robusto que un equipo cohesionado Leer más…
Llevo un tiempo tratando de contestar algunas preguntas que pueblan nuestras calles educativas y habitan nuestras mentes docentes, maltrechas por la violencia de la pandemia. Difícil tarea. Hoy, aquí, confieso que, acorralado por la confusión, he optado por interesarme tan solo por las comunidades que desarrollan proyectos globales, porque no hay nada más robusto que un equipo cohesionado en Leer más…
Fablo con a mía chen sobre a escuela y somos d’alcuerdo en que fa falta cambiar a educazión. U millor: que cal cambiar en educazión. A mía chen y yo creyemos que o debate ye nezesario, que en él partizipen toz y que ha de tener un sentiu de permanenzia. Si femos una lista de temas importans muitos consonamos a Leer más…
“Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. A los más pobres, a los más escondidos, a los más abandonados. (…) A estos pueblos, a estas gentes, se dirige la Misión”. “Durante la noche el pueblo en masa asiste a sesiones de cine educativo, charlas, audiciones y lecturas. Durante el día la Misión es una alegre escuela Leer más…
(Publicado en Heraldo Escolar, 10 de febrero de 2021) Icíar Bolláin le puso alma y piel a Victoria Subirana a través de Leia, una mujer idealista que se va a Nepal con su alegría de vivir y su pasión por la educación por todo equipaje. Lo hizo en “Katmandú, un espejo en el cielo”. Allí vive Sharmila, maestra local Leer más…
Hablo con mi gente sobre la escuela y estamos de acuerdo en que hace falta cambiar la educación. O mejor: que hay que cambiar en educación. Mi gente y yo creemos que el debate es necesario, que en él participen todos y que debe tener un sentido de permanencia. Si hacemos una lista de temas importantes muchos coincidimos al menos en Leer más…
(20/03/2019) Aquel colegio era un centro distinto. En la primavera de 1971 el maestro de 4º les dijo a los alumnos (solo chicos) que el curso siguiente no sería como todos, pues comenzarían algo denominado 5º de E.G.B. Aquel colegio inició un camino que hoy llamaríamos innovador. Los alumnos no compraron libros de texto: habría un lote por cada Leer más…
(Este artículo fue publicado en «Heraldo escolar» el 12/12/2018) (12/12/2018) La idea que cada centro escriba su relato me emociona. Informar no es lo mismo que comunicar. En este aspecto los centros educativos no encontramos la fórmula adecuada para compartir con las familias nuestro día a día. Sigue en primer plano un estilo “escaparate”, pues a veces solo relatamos las actividades que hacemos en clase. Y, Leer más…
Tras un encuentro con alumnas de 4º del Grado en Magisterio en Educación Infantil, momento dulce donde los haya, me da por cavilar una vez más sobre la innovación educativa. Y me quedo con una cuestión: las acciones innovadoras, ¿están avaladas por la investigación y la experiencia educativas? En un momento de reubicación de conceptos, todo lo que tenga que Leer más…
(Artículo publicado en la revista “Forum Aragón”, nº 23, págs. 61-64) (Tiempo de lectura: 1′ 26″) Fui alumno de la primera promoción de EGB. Aquella que estrenó la Ley General de Educación en el curso 1971-1972. Algunas de las mágicas iniciativas que viví en primera persona Leer más…
(23/04/2012) Este texto lo leí el día 23 de Abril en el Salón de Plenos del Excmo. Ayuntamiento de Alcorisa con motivo del acto institucional «San Jorge 2012». Querida alcaldesa, queridos concejales, querida Jueza de Paz, querida Alcorisa. Después de tus palabras ya no caben más palabras. Solo queda sitio para el agradecimiento y la sonrisa que nos nace a Leer más…