Lo luns se presentó la Unidat de Apoyo a lo Profesorado, que acaza cudiar de qui sustentan lo sistema educativo. Cudiar “de” u cudiar “a”?
Lo títol pareixe un poema a lo revés. Sospeito que los docents no charramos, que somos como un verso endrezau a una sociedat que ascuita poco y vive d’espaldas a la parola de qui encara creyemos en a vocación. Los docents charramos? En realidat, muito poco. Talment perque nos han meso entre la dificultat y la ignorancia. U perque vivimos pa que lo sistema educativo mire de frent a los uellos d’a chent.
Cuan lo docent fabla, cuenta que le fería goyo un sistema d’acceso a la corrida que valorase tamién valors. Quiere decir que cree en unatra distribución d’os tiempos, unatra organización d’os espacios y un nuevo disenyo d’os equipos didacticos. Deseya charrar que ye necesario que los equipos directivos lo sían perque quieren, saben y pueden. Y pretende que se le crea cuan se refiere a las familias como cómplices incondicionals que lo suyo emparo tanto bien fa. Ah! Y que confíen en éls. Per ixo amenestemos que se nos conoixca de verdat, que saban cómo somos, per qué somos y, muito important, con quí somos. Fa falta mas verdat y menos titulars.
Charramos poco? Pus alavez cal que siamos mensajeros d’a nuestra vida. Que compartamos lo nuestro treballo, opinions y ideyas. La sociedat ha de conoixer-nos y ixo depende d’éls, de tu y de yo. Ye una asignatura pendient.
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