“El cerebro precisa de todo el cuerpo para crecer y desarrollarse. Moverse e interactuar con el entorno es crucial para crecer de forma sana y disparar el pensamiento”. Leo a Juana Sancho y me veo a mí mismo de niño, cuando la calle era aula y el paisaje, escuela. Hoy, la ciudad es universo hostil atrapado en sí mismo que camina de la mano de un diabólico ecosistema: las pantallas. Alianza fatal.
Los estudios nos dejan evidencias incontestables: además del excesivo tiempo que nuestros chicos permanecen atrapados en los dispositivos, anotamos problemas posturales, de insomnio y de concentración, así como situaciones de acoso, conflictos de autoimagen, disonancias emocionales y depresión.
Coincido con Sancho: es preocupante la tiranía de las pantallas y la inquietante capacidad de seducción de ”la tecnología”. Por mi parte, añado mi inquietud ante la implacable presencia de “las tecnológicas”, insaciables entidades entregadas al diseño de nuestros comportamientos mientras conforman nuestros valores y empañan nuestra mente con una ideología alejada de la solidaridad y la fraternidad.
Somos educadores y por tanto nuestra obligación, y nuestra devoción, debe ser conocer muy bien cómo afecta esta realidad al desarrollo y construcción personal de nuestro alumnado. Y para ello, proponer diálogos y poner en cuestión cualquier imposición “artificial”.
Canta Macaco que son “tiempos de pequeños movimientos”, de creer que “una gota junto a otra hace olejaes”. Y nosotros somos el mar.
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