Javier Lafuente, periodista, escritor y editor, publicó hace un año un magnífico libro por título “Educar de cine”. Se trata de un esplendoroso viaje que nos acerca a la figura del docente a través del séptimo arte. El autor hace uso de una ágil y nutritiva escritura que nos descubre la esencia de los seres
Es seguro. Tras unos años en los que el tsunami metodológico empapó el aulario común, parece necesario recoger lo que las aguas nos dejaron al retirarse y decidir qué hacemos con todo ello. Pongamos, así, que hablo del currículo. Y parece que no estamos solos. El actual gobierno quiere renovarlo a lo largo de la
(22/01/2020) El año ha empezado joven y apasionante. Ya he tenido ocasión de mantener dos encuentros con docentes formadores y en ellos hemos hablado de comunidad. Nuestro relato se apoya en el discurso de autores que contribuyen al progreso de la educación. Uno de ellos, Michael Fullan, visitó España recientemente y volvió a sugerirnos que
En esta columna hemos escrito sobre la necesidad de vivir la educación en comunidad. Pero también hemos reflexionado sobre la importancia de lograr que todos cuantos participamos en el hecho educativo nos sintamos protagonistas. Hay acuerdo sobre el valor de las buenas relaciones entre los diferentes sectores, pero después de muchos años de afirmarlo no podemos
(Publicado en Heraldo escolar el 16 de octubre de 2019) Hay iniciativas educativas que llevan cosido en el alma el pronombre “nosotros”. Este tipo de proyectos nos invitan a buscar respuestas a las preguntas que nos salen al paso, como las que hoy nos encontramos, referidas al papel que juegan las ciudades, los pueblos o los
Hace algunos meses leí un artículo de Carlos Aldana. Lo titulaba «La llamada a la alegría en las aulas». En él reflexionaba sobre el papel que juega la alegría en nuestras vidas a partir de una idea: «Si se aprende plenamente en ambientes de seguridad, de confianza, de libertad, donde se siente la alegría, ¿por qué
(Publicado en Heraldo Escolar el 23 de mayo de 2018) Recojo y acojo con entusiasmo la invitación de Carmelo Marcén cuando afirma: “Merece la pena leer y pensar lo que Tonucci escribe o cuenta, lo que Frato dibuja”. Y como soy diligente aprendiz de mis mayores, me aplico a la tarea y acudo a
(20/03/2019) Aquel colegio era un centro distinto. En la primavera de 1971 el maestro de 4º les dijo a los alumnos (solo chicos) que el curso siguiente no sería como todos, pues comenzarían algo denominado 5º de E.G.B. Aquel colegio inició un camino que hoy llamaríamos innovador. Los alumnos no compraron libros de texto: habría
(Este artículo fue publicado en «Heraldo escolar» el 12/12/2018) (12/12/2018) La idea que cada centro escriba su relato me emociona. Informar no es lo mismo que comunicar. En este aspecto los centros educativos no encontramos la fórmula adecuada para compartir con las familias nuestro día a día. Sigue en primer plano un estilo “escaparate”, pues a veces solo relatamos las actividades que
Tras un encuentro con alumnas de 4º del Grado en Magisterio en Educación Infantil, momento dulce donde los haya, me da por cavilar una vez más sobre la innovación educativa. Y me quedo con una cuestión: las acciones innovadoras, ¿están avaladas por la investigación y la experiencia educativas? En un momento de reubicación de conceptos, todo
(Publicado en @heraldoescolar el 31 de octubre de 2018) (01/11/2018) En el curso del II Congreso de Innovación celebrado recientemente en Zaragoza, tuve ocasión de conocer y tratar a Alfredo Hernando. Hablamos de muchas cosas y establecimos una suave corriente de simpatía. Exploramos los mensajes de su libro “Viaje a la escuela del siglo XXI”
¿Qué hace que una idea sea considerada retrógrada en un momento dado y progresista veinte años después? Esta pregunta no está hecha al revés, aunque lo parezca y la traigo aquí porque el tema que nos ocupa, hoy bendecido por casi todo el mundo, fue arma arrojadiza hace un tiempo que produjo alguna que otra herida
(Publicado en Heraldo Escolar el 9 de mayo de 2018) “La burocracia nos ahoga”. ¿Qué docente no firmaría esta afirmación? Es tan fácil lograr el aplauso cuando decimos esto que da hasta rubor expresarla en ciertos foros. Bien, de acuerdo. Es verdad. Cumplimentar documentación es una pesada carga que asumimos con disgusto y que nos supone
Cualquier iniciativa que contenga en su enunciado el término “escuela” ya debería invitarnos a la reflexión y la comunicación. En este caso, si lo acompañamos con el prefijo “eco” ya nos indica que estamos hablando de la vida. Claro que tampoco nos llama a la sorpresa el hecho de que ambos conceptos se den la
(Publicado en Heraldo Escolar el 11 de abril de 2018. Dedicado a Carmen Carramiñana, luz y palabra a cuyo lado da gusto caminar). Pocos conceptos son tan visitados por los actores educativos como el vocablo “lectura”. Quizás se trate de un lugar común en el que no siempre interpretamos seriamente estudios contrastados, pero sí reconocemos el esfuerzo
(Publicado en Heraldo Escolar el 14 de marzo de 2018) “Nos gusta darle la mano a nuestra comunidad, con la que procuramos respirar el mismo presente e idéntico mañana. Así una vez nos comprometemos ante quienes nos representan a seguir trabajando en el espíritu que la institución cuyo nombre lleva nuestro Colegio, “El Justicia de Aragón”, nos enseña desde
(Publicado en Heraldo Escolar el 28 de febrero de 2018) Los países desarrollados vivieron durante la segunda mitad del siglo XX la incorporación de todos los niños y niñas a la educación. Así, la inmensa mayoría de ellos completan hoy el ciclo obligatorio. Sin embargo, la escuela sigue siendo territorio hostil para un porcentaje importante
(Publicado en Heraldo Escolar, el 14 de febrero de 2018) Tasa de idoneidad La educación también es cosa de números. A ellos son muy dados los medios de comunicación y las diferentes administra- ciones cuando se hace necesario hacer valer algunos argumentos. Sin embargo estos no siempre son leídos adecuadamente. Pero vayamos con algunos datos. En
(Publicado en Heraldo Escolar el 31 de enero de 2018) Esta semana los centros educativos celebran el Día Escolar por la Paz y como soy maestro porque aprendo cada día, considero que sí, que la escuela y los educadores tenemos la responsabilidad de formar ciudadanos. Y esto es así probablemente porque la formación en valores es al mismo tiempo
(Publicado en Heraldo Escolar el 20 de diciembre de 2017) ¿Es posible innovar con libros de texto? Estos días se cumplen 30 años de muchas cosas. También de aquella mañana que llegamos a la Escuela de Magisterio para asistir a las clases del Curso de Especialización de Lengua Inglesa. Nuestra profe de Manchester, la que