¿Cómo puedo obtener el interés de los alumnos?

   – ¡Uf! La verdad es que hablan mucho y no consigo que me escuchen cuando les hablo. ¿Qué podemos hacer? Es posible que esta conversación se haya producido hoy en todos los colegios aragoneses al menos una vez. O probable. Y eso no quiere decir que no haya soluciones. No hay una única, pero sí pequeñas decisiones que, juntas, Leer más…

Cinco claves para el aprendizaje social y emocional eficaz / Five keys for successful social and emotional learning

   Desde hace un tiempo, ni mucho ni poco, estoy muy interesado en el manejo de grupos (classroom management) y en el estudio sobre cómo conseguir una atmósfera, un perfume apropiado que nos permita que el alumnado viva el hecho escolar con confianza, afecto y alegría.    A lo largo de muchos años he tenido ocasión de conocer múltiples métodos Leer más…

Las entrevistas con las familias.

   Estos días han sido distintos. Son días de encuentros, entrevistas, ordenación de materiales y espacios y reflexión sobre lo que hemos hecho. Son días de puertas abiertas y pasillos anchos.    De todos ellos yo me quedo con dos: el martes, 24, y el jueves, 26. El martes porque es el día que elegimos para recibir, una por una, Leer más…

Reunión fin de curso con las familias.

  La reunión de fin de curso con las familias fue amable y productiva. Amable porque después de dos años y múltiples encuentros, entrevistas y conversaciones hemos llegado a un punto de complicidad y aprecio que nos hace mucho bien a todos. Productiva porque tratamos algunos temas generales y otros específicos que nos preocupan, a ellos y a nosotros, y Leer más…

«Eso de las familias» y «El profesor/a en el cine».

   Tenemos tutoría de padres. Y madres. Más bien de madres. Es lo habitual, lo usual. No sé si lo normal. Y eso que en este colegio la presencia masculina no es excepción, pero vamos, ya sabemos de qué hablamos. Se tratan temas de casa, que si el chico/la chica nos contesta, que si está muy rebelde, que si no Leer más…