Recursos audiovisuales
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Días de radio (Heraldo Escolar)
¿Qué fue primero: la palabra hablada o la imagen? ¿La imagen o el texto soñado? Son preguntas que no siempre encuentran respuesta en esa escuela alejada de la oralidad que se refugia en el papel o la pantalla, tanto da. Invito a atender lo que hacemos con las palabras, porque no hay aprendizaje sin conversación. Y apuesto por interpretar el mundo a través de viajes orales para que las criaturas se expresen mejor y entiendan lo que se les dice. Si sumamos universos críticos, nos estaremos acercando a la verdad. Amparo Tusón nos dice que “con una palabra podemos enamorar, engañar, crear solidaridad o abominación. La educación lingüística, si es de verdad,…
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El vídeo, narrador y narración (Heraldo Escolar)
El vídeo nos ha acompañado a mí y al alumnado que he tenido la fortuna de encontrar en el aula a lo largo de más de tres décadas de dedicación profesional. En Illueca, en Movera, en Alcorisa y en Zaragoza los MMAAVV han estado presentes en mi día a día. A mediados de los 80 un colectivo de docentes entusiastas hicimos un descubrimiento: disponíamos de una herramienta que contribuía a que el alumnado entendiese mejor la sociedad y les permitía ser protagonistas de su aprendizaje. Nos encontramos con el placer de lo narrativo, con el placer multisensorial a través de la fuerza del texto, de la oralidad y el sugerente perfume…
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Días de radio (Heraldo Escolar)
ODS, el sueño de Odiseo
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Ni un día sin cine (Heraldo Escolar) Foto: Jaime Perpinyà
Cuenta Pablo del Pozo que Alexis Sluys organizó en 1908 la primera sesión de cine demostrativa en la Escuela Normal de Bruselas. Se proyectaron sendas películas sobre Egipto y la aviación que fueron explicadas y comentadas por dos profesores especializados. Fue una de las primeras ocasiones en que se consideró que el cine podía ser un horizonte que merecía ser explorado. Otro ejemplo de cuánto nos queda por descubrir sabiendo que otros ya lo hicieron por nosotros. En las aulas, gracias al cine, podemos viajar a otras vidas, a otros universos y en ellos los docentes somos valiosos agentes cuando completamos sesiones bien planificadas que propician el crecimiento de nuestro…
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Vaya con las pantallas (Heraldo Escolar) Foto: Jaime Perpinyà
Vamos contra corriente. Un nutrido grupo de expertos, muchos de ellos creadores y forjadores del uso de las RRSS, avisan de los peligros de las herramientas creadas por ellos. Paralelamente, Anna Ramis publica “De 0 a 3, ¿res de pantalles?” y pulsa el botón de alarma del uso catastrófico de las pantallas. Se posicionan en defensa de los derechos de una infancia que no habla y en cuyas casas hay un exceso de pantallas y una muy pobre interacción. Existen consecuencias relacionales y emocionales, de tipo físico, por extremado sedentarismo y pobre desarrollo cerebral cuando la voluntad y la capacidad de autorregulación se desarrolla con mayor lentitud. Hablamos de establecer…
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El vídeo, relato y relator (Heraldo Escolar) Foto: Jaime Perpinyà
El vídeo nos ha acompañado a mí y al alumnado que he tenido la fortuna de encontrar a lo largo de treinta y dos años de presencia en el aula. En Illueca, en el CEIP Benedicto XIII; en Movera, en el CEIP “Pedro Orós”; en Alcorisa, en el CEIP “El Justicia de Aragón”, y por último en Zaragoza, en el CEIP “Catalina de Aragón”, los MMAAVV han estado presentes en mi día a día. A mediados de los 80, cuando era inusual que una cámara asomase el objetivo por la esquina de la escuela, un colectivo de docentes entusiastas descubrimos que disponíamos de una herramienta que contribuía a que el…
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Reportaje de TVE sobre «Canal Pispotero» (abril, 2005).
Hace 15 años, en Abril de 2005 TVE en Aragón realizó un reportaje sobre nuestro «Canal Pispotero». Silvia Barraca y Esteban «Pimpi» López visitaron nuestro colegio, «El Justicia de Aragón», y ellos mismos se convirtieron en noticia, lo que supuso una situación muy curiosa: el entrevistador, entrevistado; el reportero, reporteado. De todos modos, los auténticos protagonistas fueron los chicos y chicas de 6º y fue una experiencia muy bonita que ahora, en espera de grandes noticias, recordamos..
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Cómo grabamos una celebración (St Patrick’s Day)
Televisión escolar: St Patrick’s Day (I) – Marzo, 2012 (16/03/2019) En St Patrick’s Day decidimos elaborar un reportaje de vídeo, como siempre que hacemos con cualquier celebración. En primer lugar tenemos muy en cuenta la También nos parece muy interesante considerar Es muy importante, en este caso, conocer muy bien se van a interpretar, en qué orden y qué características tienen. De este modo preparamos qué vamos a realizar y en qué secuencia. Optamos por no utilizar trípode, pues así, con la cámara en mano, le otorgamos más dinamismo al vídeo, pues al tratarse de una festividad en…
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Cómo grabamos un videoclip en el colegio.
Días de radio (Heraldo Escolar)
Vídeo escolar: ABP con «Color esperanza».
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Cómo hacer un storyboard para mi vídeo escolar
(16/03/2019) ¿Cómo hacer un storyboard de mi video escolar? Los storyboards (o guiones gráficos) se utilizan en el cine, la televisión e incluso en el teatro para visualizar una escena que queremos rodar, grabar o representar. Son como un cómic de la película y nos muestran varios ángulos de cámara que se usarían en la pantalla: primeros planos, tomas intermedias, travellings, etc. Fotos: Amy Clarke Este vídeo explica cómo hacer un storyboard o guión gráfico.
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Vídeo escolar: ABP con «Color esperanza».
El Aprendizaje basado en Proyectos es una metodología que nos acerca al alumnado y nos hace sentir, como en propia piel, que los caminos para crecer son comunes al calor y la ilusión de los escolares. Hoy traigo a este blog una hermosa experiencia que vivimos en el colegio «El Justicia de Aragón», de Alcorisa, allá en el año 2006, cuando sin saberlo muy bien pusimos en marcha una experiencia educativa que hoy podemos decir fue una práctica de ABP en toda su extensión. Así lo explicamos. Televisión escolar: «Color esperanza» (6º), Mayo 2006 from Colegio El Justicia de Aragón I on Vimeo.
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15 cortometrajes para fomentar la amistad.
Regina de Miguel, en el sitio Educación 3.0, nos sugiere 15 cortometrajes para fomentar la amistad en el aula de Ed. Infantil y Primaria y lo que este concepto implica: afecto, cariño, comprensión, lealtad…
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Vídeo escolar: «Día de la Paz en Alcorisa. 1994: el comienzo de una bella historia».
En Enero de 1994 celebramos en Alcorisa nuestro primer Día de la Paz. Fue la primera ocasión en que cantamos todos juntos la canción «Nadie se quede atrás». Lo hicimos en la Plaza de los Arcos, en pleno corazón de Alcorisa y fue el comienzo de una hermosa historia de amor y compromiso con nuestra comunidad. Este vídeo (duración de 23 minutos) elaborado por el Taller de Vídeo del Colegio de Alcorisa (hoy CEIP «El Justicia de Aragón») es un testimonio de gran valor histórico que compartimos con todos vosotros justamente cuando se va a celebrar el XXV aniversario de la canción.
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Vídeo: Proyecto «Depende de los 2».
Cuando conocí el proyecto «Depende de los 2″… Sentí como si creciera la tierra en mar libre y tu voz prendiera en la ignorancia. Supe que sopló el viento en esas manos jóvenes que asoman tras los cristales de la mañana. Contemplé esos barcos navegando en los caminos del agua que calma la sed de los vigías. Oí cómo hablaban las voces de los niños cuya frente rozan las mejillas de la Historia. Y leí abrazos, besos y caricias. Hoy es verde su camino, vuestra vereda, nuestro sendero. Así es su palabra, vuestra música y el color que nace en nuestro pincel. «Depende de los 2» es un proyecto educativo…
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«El lápiz, la nieve y la hierba», un documental sobre la escuela rural aragonesa.
Arturo Méndiz es el guionista y director de «El lápiz, la nieve y la hierba», el último trabajo de la productora Bastian Film. En él se aborda la realidad de la escuela rural a través de una mirada a las aulas del CRA Cinca-Cinqueta/Zinca-Zinqueta (que agrupa a los pueblos de Bielsa, Plan, San Juan/San Chuan, Saravillo, Gistaín/Chistén y Laspuña). Con delicadez, con naturalidad y franqueza, Méndiz trata de reflejar el modo de vida de los pueblos del Pirineo aragonés y la importancia que tiene la escuela en estas comunidades que persisten en su anhelo por seguir vivas. «El lápiz, la nieves y la hierba» – teaser from btcom on…
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Vídeo, radio y prensa escolar: herramientas para un relato de centro.
Creemos que los centros educativos deben tener un relato que compartir con la comunidad («La escuela y su mensaje» y «El Bolecole, un modelo de relato escolar»). Hoy rescato un cuidado reportaje que publicó en febrero de 2015 Heraldo Escolar y que elaboramos mis amigos Conchita Iranzo, Ángel Gracia y yo sobre esa preciosa experiencia que fue el «Grupo Pispotero». En él reflejamos el trabajo de más de dos décadas con la prensa, la radio y la televisión escolar en el colegio «El Justicia de Aragón», de Alcorisa. Es muy difícil plasmar en dos páginas un camino tan largo y emocionante. En estas dos páginas que guardaremos…
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Vídeo escolar: Aprendizaje basado en Proyectos: ejemplo de producto memorable.
¿Por qué un proyecto en torno a una canción? El proyecto que me trae mi memoria tiene que ver con la poesía, la música, la expresión dramática y el trabajo en equipo. Y con el profundo deseo de compartir con toda la comunidad educativa un mensaje en el que la belleza, la solidaridad, la educación para la paz y el esfuerzo común son los valores que nos identifican. ¿Cómo nos organizamos? Pensamos en nuestros dos grupos de 6º de Ed. Primaria, un total de 45 alumnos y alumnas, a los que les propusimos un texto y una música. Un canción. «Color esperanza», de Diego Torres (Coti) fue el…
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7 ideas para editar un vídeo en la escuela que a mí me funcionan.
Editar un vídeo es una actuación que se desarrolla en dos planos: el técnico y el creativo. En el primero desarrollamos sus secretos en otros capítulos de esta serie, mientras que en el aspecto creativo hay algunas consideraciones que merecen ser tenidas en cuenta. Vamos con ellas. 1. A la hora de editar conviene tener una idea general de lo que pensamos expresar con nuestra narración. Es imprescindible revisar con calma todo lo que hemos grabado, el material «en bruto». Así, nos haremos una idea general de lo que tenemos y tomaremos buena nota de lo que nos sirve y lo que no. 2. Aprende a trabajar en la…
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Cómo grabamos en vídeo una entrevista a una cuentacuentos.
Grabamos en vídeo una entrevista. Hemos grabado en vídeo una entrevista. La semana pasada se celebró en nuestro colegio (Catalina de Aragón) una nueva edición de The English Book Fair. Una de las actividades programadas fue la presencia de una cuentacuentos (storyteller) que nos presentó un libro diferente a cada grupo. Nosotros, en 4º de Primaria, hemos iniciado un proyecto en Lenguaje y Literacy. Una de las tareas que estamos comenzando a desarrollar es la entrevista. Esta interesante herramienta nos permite saber, conocer y sentir mundos nuevos. Cómo lo hemos hecho. El procedimiento ha sido el siguiente: 1. El alumnado de 4º asistió a la sesión de…
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Cómo grabamos un videoclip en el colegio.
Este vídeo que os presento fue grabado el pasado mes de diciembre en nuestro querido colegio, el CEIP «Catalina de Aragón». La grabación y edición ha seguido un proceso en el que hemos tenido en cuenta los siguientes aspectos. Quizás os resulten útiles a la hora de elaborar vuestros productos. Utilizamos la cámara de vídeo del cole y editamos con el programa Pinnacle Studio 14. Elaboramos un plan. Elaboramos un plan. Pensamos que el videoclip iba a ser un mensaje de alegría, celebración y ganas de vivir. En él parecerían los chicos y chicas disfrutando de la «despedida de año» que celebramos en el patio de recreo y los maestros…
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¡Vamos a grabar un buen vídeo escolar! (I)
Premio Ramón Pignatelli 2005 – 1er Premio Concurso de TV escolar 2004 – Canal Pispotero – Canal Catalina Cuando tenemos la cámara en la mano y queremos grabar un buen vídeo hay varias cosas que debemos tener en cuenta: qué tipo de planos vamos a utilizar o que movimientos de cámara vamos a realizar, por ejemplo. Pero hay otras cuestiones que merecen la pena ser tenidas en cuenta. Ciertos «trucos» que nos ayudarán a que nuestras grabaciones sean dignas y correctas. 1. Tengo un plan. Es muy importante tener una idea previa de lo que queremos grabar. ¿Qué queremos mostrar? ¿Cómo empezar? ¿Cómo organizamos la secuencia narrativa: introducción, nudo…
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Cómo elaborar un reportaje de vídeo en la escuela: «Jornada de páginas abiertas» (2008)
En los colegios e institutos llevamos a cabo multitud de acciones educativas. Una propuesta muy interesante es elaborar un reportaje de vídeo que recoja lo que hacemos y quede constancia documental de todo ello. Es lo que me (nos) gusta denominar un producto con vocación de permanencia o producto memorable. Realizar un reportaje de vídeo escolar tiene sus propias normas: de ortografía, sintácticas y semánticas. Todas ellas las tenemos en cuenta para que nuestra narración sea coherente y cumpla su finalidad informativa y comunicativa. En óctubre de 2008 celebramos una jornada de apertura de la biblioteca escolar del colegio (CEIP «El Justicia de Aragón»). Para realizar el reportaje,…
