El pasado 3 de diciembre el profesor de la Universidad de Zaragoza Chaime Marcuello escribía un artículo en Heraldo de Aragón que tituló «El cuento del bilingüismo». En él, después hacer una defensa que firmo y rubrico del hecho lingüístico como parte esencial del ser, hacía una crítica descripción de la extensión de programas bilingües en la escuela de Leer más…
Hace unas semanas escribí en este mi querido blog un artículo que titulé «Entonces, ¿qué clase de maestro soy?» en el que trataba de explicar cómo me veía a mí mismo como docente. En él no me asomé a la pizarra de las metodologías ni de los currículos, pero sí dejaba sentado que había dos cosas que me definían: el Leer más…
Como sabes en los últimos años la escuela ha empleado gran parte de sus energías en abrirse a la sociedad, en acercarse a la comunidad y procurar que la ciudadanía nos conociese más y mejor. Honroso esfuerzo que ha dado sus frutos, aunque habría algunos detalles sobre los que podríamos reflexionar. Sin embargo, hay un aspecto de la vida Leer más…
El vídeo en la escuela es un argumento que me ha acompañado a lo largo de toda mi carrera profesional. En todos estos años lo he empleado con mis alumnos y lo sigo empleando en el aula como una herramienta que nos permite conseguir algunos objetivos que a mí me gusta relatar así: 1. Orienta al alumno para que pueda Leer más…
(Publicado en Heraldo Escolar el 2 de diciembre de 2015) La palabra “innovación” es a la educación lo que el término “cambio” a la política. No hay educador que se precie que no añada a su práctica la idea de que su labor es, ante todo, innovadora. Añadamos unas gotas de precipitación y algunos gramos de admiración por lo Leer más…
– ¡Uf! La verdad es que hablan mucho y no consigo que me escuchen cuando les hablo. ¿Qué podemos hacer? Es posible que esta conversación se haya producido hoy en todos los colegios aragoneses al menos una vez. O probable. Y eso no quiere decir que no haya soluciones. No hay una única, pero sí pequeñas decisiones que, juntas, Leer más…
(22/11/2015) En nuestra clase de Science utilizamos lo que llamamos “Ruta de aprendizaje”. Les proponemos a nuestros alumnos/as una serie de tareas que deben realizar a lo largo de dos semanas y luego compartir con todos sus compañeros/as. Es una experiencia que ya hemos llevado a cabo durante el curso pasado y que nos ha satisfecho a todos. Este es Leer más…
(Publicado en Heraldo Escolar el 18 de noviembre de 2015) Ser maestro, ser maestra. La propuesta de “A debate” conmueve, sobre todo si se hace en una tierra en la que estamos más cómodos utilizando la expresión “está de maestro en”. Una leve distancia verbal que marca fronteras a veces insalvables. Ser maestro es vivir en permanente búsqueda. Leer más…
En tiempos de cambio es muy necesario estar muy atentos a todo lo que sucede a nuestro alrededor. A nosotros, maestros y maestras preocupados e ilusionados con nuestra vida y nuestra devoción, nos parece muy interesante conocer las razones y circunstancias que construyen las diferentes propuestas metodológicas. Una de esas metodologías innovadoras es la conocida como pedagogía inversa (The Leer más…
Veamos. Un filósofo plantea un camino a recorrer, los media nos muestran los titulares, quizás no profundizamos en la lectura de lo dicho y se genera una polémica que puede que no acabe de enfocar adecuadamente la cuestión. Oímos decir que hay que incentivar al profesorado y nos preguntamos qué es eso. ¿Hay que tratar de atraer Leer más…
La Educación es un patio de recreo en el que se juega a muchas cosas. Se juega, por ejemplo, a debatir si los deberes sí o los deberes no. Se juega a reflexionar sobre la necesidad de aplicar profundos cambios metodológicos. Y ahora toca, en Aragón, jugar a contemplar la importancia de un cambio en el horario escolar. Es Leer más…
(Publicado en Heraldo escolar el 21 de octubre de 2015) El proverbio africano que dice que “para educar a un niño hace falta la tribu entera” se ha instalado en el consciente colectivo de nuestra sociedad, gracias en parte a José Antonio Marina. El filósofo la ha utilizado con frecuencia para expresar que todos somos responsables de la educación Leer más…
En nuestra clase de Science utilizamos lo que llamamos «Ruta de aprendizaje». Les proponemos a nuestros alumnos/as una serie de tareas que deben realizar a lo largo de tres semanas y luego compartir con todos sus compañeros/as. Es una experiencia que ya hemos llevado a cabo durante el curso pasado y que nos ha satisfecho a todos. Este es Leer más…
(Publicado en Heraldo Escolar el 7 de octubre de 2015) La LOMCE, esa ley que no enamora, tuvo el dudoso honor de provocar la aparición de trincheras en el mundo de la educación. Mala noticia esa de los frentes. El colectivo educativo aún anda sacudiéndose las esquirlas que dejaron en su herido corazón un curso en el que los estándares fueron Leer más…
En las aulas de 4º A y 4º B del CEIP “Catalina de Aragón”, de Zaragoza, la poesía vive y convive con nosotros/as. A diario. Hace dos años, cuando estábamos en 2º de Ed. Primaria, dedicamos el mes de mayo (2014) a: – desmenuzar los versos de los poemas que empleábamos en nuestra clase de Literacy. – después de Leer más…
En las aulas de 4º A y 4º B del CEIP «Catalina de Aragón», de Zaragoza, la poesía vive y convive con nosotros/as. A diario. Hace dos años, cuando estábamos en 2º de Ed. Primaria, dedicamos el mes de mayo (2014) a: – desmenuzar los versos de los poemas que empleábamos en nuestra clase de Literacy. – Después de Leer más…
No me duele el día. Me lo impide la luz que susurra, Juan, tu recuerdo; me obliga la memoria del camino. No me duele y eso me sirve para sujetar con el nudo del amor cada día que vivimos sin ti. Cuatro años son mil vidas, pero ninguna deja de ser fértil porque en ti seguimos acostados a cuanto Leer más…
There are a number of ways to learn tricky words: 1. Look, Cover, Write and Check. Look at the word to see which bit is tricky. Ask the child to try writing the word in the air saying the letters. Cover the word over and see if the child can write it correctly. Check to make sure. 2. Say it Leer más…
The easiest way to know how to spell a word is to listen for the sounds in that word. Even with the tricky words an understanding of letter sounds can help. Start by having your child listen for the first sound in a word. Games like I-Spy are ideal for this. Next try listening for the end sounds, as the Leer más…
(Este artículo me ha sido publicado en Heraldo Escolar con fecha 23 de Septiembre de 2015). Lo escribió Carmelo Marcén: ha sido un verano jugoso y fértil. De la mano del cambio las noticias sobre educación han sido protagonistas y la prensa, espejo del debate. Como el que nos ofreció Heraldo el 19 de julio. Seis personas comprometidas con el Leer más…