Blending is the process of saying the individual sounds in a word the running them together to make the word. For instance sounding out d-o-g and making dog. It is a technique every child will need to learn, and it improves with practice. To start with you should sound out the word and see if a child can hear Leer más…
Sing alongs (Little Fox) en un sitio web en el que disponemos de una cuidada selección de productos musicales muy útiles que podemos emplear en nuestras clases de Literacy. “Clap your hands”, “For he’s a jolly good fellow” y así hasta un total de 77 canciones que forman parte de la cultura popular que ayudan a nuestro alumnado en el Leer más…
El pasado 4 de febrero Heraldo Escolar publicó un cuidado reportaje que elaboramos mis amigos Conchita Iranzo, Ángel Gracia y yo sobre esa preciosa experiencia que es el “Grupo Pispotero”. En él hemos tratado de reflejar el trabajo de más de dos décadas con la prensa, la radio y la televisión escolar en el colegio “El Justicia de Aragón”, Leer más…
Acabo de cumplir mi trigésimo aniversario como maestro en la escuela pública. Treinta años dedicados a aprender qué es eso de aprender en un camino que he recorrido junto a personas que quiero y que me quieren. Treinta años desde aquel 1 de septiembre de 1985 en que amanecí en Calahorra (La Rioja) para cumplir un sueño que aún Leer más…
Nursery Rhymes (Little Fox) en un sitio web en el que disponemos de una cuidada selección de productos musicales muy útiles que podemos emplear en nuestras clases de Literacy. «Little green frog», «Polly, put the kettle on», «Hickory, dickory dock» y así hasta un total de 62 canciones que forman parte de la cultura popular que ayudan a nuestro Leer más…
El 1 de septiembre se cumplen 10 años de la implantación del Programa de Educación Bilingüe (PEB) desarrollado bajo convenio entre el MEC, el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón y el British Council en el Colegio “El Justicia de Aragón”. Diez años de esfuerzo, estudio, cooperación, cariño, preguntas y respuestas. Hoy, 3652 días después, ya tenemos una Leer más…
Voy a compartir con todos vosotros un análisis de mi práctica educativa, procurando ser sincero, porque creo que así será más fácil encontrar las claves de lo que ahora estoy haciendo y de cómo lo estoy haciendo. Organización del trabajo 1. El trabajo lo suelo organizar en parejas, propiciando siempre que los chicos/as se ayuden unos a otros y Leer más…
Esto de las TIC es un poco lío. A veces se utiliza tanto una palabra que la acabamos desgastando y algo de eso ha ocurrido con la palabra «TIC». Muchos maestros y maestras llevamos ya unos cuantos años empeñados en comprender el beneficio de su uso y se puede decir que algo hemos aprendido («Canal Pispotero»). A base de Leer más…
«Pero bueno, entonces ¿tú que clase de maestro eres?». Eso me preguntó hace unos días un buen amigo. No tiene ninguna relación con el mundo educativo si exceptuamos que es padre y sus hijos ya rozan la treintena. Y confieso que me dejó sin palabras. No supe qué decir. Él me hizo la pregunta con la mejor intención, de Leer más…
No es plato de gusto reconocerlo, pero seguimos comprobando que hablando de Tecnologías de la Información y la Comunicación hay demasiadas actuaciones individuales en nuestros centros. Esto, a nuestro modo de ver, se aleja de lo que tendría que ser un plan global serenamente asumido por todos los sectores. El uso de las TIC es un concepto muy tratado Leer más…
It is very important that a child holds their pencil in the correct way. The pencil should be held in the “tripod” grip between the thumb and the first two fingers. The grip is the same for both left and right handed children. If a child´s hold starts incorrectly, it is very difficult to correct later on. A child needs to Leer más…
Para “modernizar” el método educativo sugiero que cualquier innovación se lleve a cabo siempre en comunidad. “Nosotros” es la clave. Proyectos que se ponen en marcha porque son la idea de toda una comunidad, porque impregnan a todos los sectores educativos y dependen del plural, nunca del singular. Como ejemplo siempre pondré la implantación de un Currículo Integrado en Leer más…
El proyecto que planteo se acoge a la magia de la poesía. Título del proyecto: The book I took Modalidad y etapa educativa: Se trata de un grupo de 2º de Ed. Primaria en un centro bilingüe (Currículo Integrado British Council – MEC) situado en Zaragoza. Perfil de los estudiantes: Son niños y niñas de 7 y Leer más…
Este vídeo fue elaborado en junio de 2013. Los actores y actrices son los escolares, entonces, de 1º de Ed. Primaria del CEIP Catalina de Aragón (Zaragoza). Este vídeo es un abrazo de terciopelo, un guiño al viento, un beso de caramelo, una suma sin llevar. Este vídeo es un recreo sin fin, una canción que nunca acaba, un cuento Leer más…
El bilingüismo es una propuesta educativa y pedagógica nunca suficientemente bien explicada. Me atrevo a decir, incluso, que muy incomprendida. Quizás un ejercicio sencillo pero clarificador sea acercarse a los cinco objetivos (no más) que plantea «el acuerdo formal entre el M.E.C.D. y el British Council, que plantea como objetivo del proyecto proporcionar a niños desde los 3 hasta Leer más…
Una de las cosas que más me interesa y me ha interesado es aprender de nuestros mayores. Siempre los he tenido muy presentes, siempre he procurado estar a su lado para conocer sus experiencias y su experiencia y de todos ellos, o de casi todos, para no ser injusto conmigo mismo, me han llegado palabras hondas y completas. En Leer más…
En julio de 2005, hace ahora diez años, fui entrevistado en La Comarca TV por mi apreciado Alberto Librado. El motivo de la conversación era la implantación en nuestro colegio, «El Justicia de Aragón», del Currículo Integrado hispano-británico (proyecto bilingüe). Era una ocasión muy especial pues nuestro colegio era el primero en toda España en el que se Leer más…
Desde hace un tiempo, ni mucho ni poco, estoy muy interesado en el manejo de grupos (classroom management) y en el estudio sobre cómo conseguir una atmósfera, un perfume apropiado que nos permita que el alumnado viva el hecho escolar con confianza, afecto y alegría. A lo largo de muchos años he tenido ocasión de conocer múltiples métodos Leer más…
Learning the letter sounds In Jolly Phonics the 42 main sounds of English are taught, not just the alphabet. The sounds are in seven groups. In synthetic phonics some sounds are written with two letters, such as ee and or. These are called digraphs. Note that oo and th can make two different sounds, as in book and moon, that and Leer más…
Es grato navegar cuando uno encuentra documentos como el que nos ocupa: una publicación que edutopia.org pone a nuestra disposición para sugerirnos algunas estrategias en el manejo de la clase. Por su sencillez e interés lo traemos a nuestro blog con el afán de compartirlo y extraer benéficas lecciones.